Pourquoi j'enseigne Claude en particulier
La question est légitime, et la réponse est plus simple qu'on ne le croit : c'est l'outil
que j'utilise tous les jours, donc le seul que je peux démontrer honnêtement. Enseigner un
outil qu'on ne pratique pas revient à lire une documentation à voix haute.
Il se trouve aussi que sa version en ligne de commande est celle avec laquelle j'ai
construit à peu près tout ce qui tourne chez moi, ce qui me permet de montrer du réel plutôt
que des exemples préparés. Quand on voit une session qui échoue et qu'on la corrige devant
la salle, on apprend quelque chose. Quand on voit une démonstration qui marche du premier
coup, on n'apprend rien.
Mais ce qui s'enseigne ici n'est pas un outil, c'est une méthode. Le contexte que vous
construisez pendant une séance est fait de vos propres fichiers texte : il se donne à un
autre modèle, qui le lit et s'y adapte. Il m'arrive de faire passer le même dossier d'un
fournisseur à l'autre pour comparer les réponses, et le contexte, lui, ne bouge pas. C'est
exactement ce qui le rend durable.
Ce que je ne suis pas
Je ne suis pas juriste : sur les questions de protection des données, je donne une grille
de décision pratique pour les cas ordinaires, et j'indique clairement quand un avis
professionnel est nécessaire. Je ne suis pas non plus revendeur : aucun lien commercial avec
un fournisseur d'IA, aucune commission sur un abonnement.
Et je ne suis pas développeur de métier, ce qui est probablement l'information la plus utile de cette page. Ce que j'ai appris à faire, je l'ai appris en le faisant, avec les
mêmes outils que ceux que j'enseigne, et en écrivant chaque règle le jour où j'ai payé
l'erreur correspondante. C'est ce chemin-là qui est transmissible.